Integrantes del grupo:
:) Wendy Geovanna Cataño Morales.
Tema a trabajar:
Nombre del grupo:
Pekeñ@ transformadora.
Normas del grupo:
:) Tener mucha responsabilidad.
:) Cumplir con las actividades asignadas.
:) Acatar las normas dadas por los docentes.
:) Trabajar en equipo siempre unidos.
:) Ser honesto.
:) Saber respetar las opiniones de los compañeros.
:) Ser culto o educado.
:) Ser muy comprometido.
:) Conseguir lo que queremos llegar a lograr con mucho esfuerzo.
:) Ser servicial.
Lluvia de ideas:
:) La educación sexual.
:) La sexualidad en niños y adolescentes.
:) Me quiero, me valoro y me cuido.
:) La sexualidad ayer y hoy.
:) ¿Qué es la sexualidad?
:) Consejos claves para una sana sexualidad.
¿Cual es el indice de adolescentes en embarazo en el municipio de Itaguí, Antioquia y Colombia?
Itaguí: El 25% correspondiente a 377 de los nacimientos
fueron de madres adolescentes.
Antioquia: En Antioquia el 24,5 % de adolescentes entre 10 y 19 años quedan embarazadas; entre ellas un alto porcentaje son niñas entre los 10 y los 14 años.
Colombia: El 17 % delos adolescentes entre los 15 y 19 años alguna vez han estado embarazadas y el otro 14 % ya son madres.
Jóvenes que han adquirido una enfermedad venérea en Antioquia y en Itagui:
Jóvenes de Itagui que han adquirido enfermedades de transmicion sexual en el municipio de Antioquia:
Las mujeres son las que presentan mayor riesgo de tener estas enfermedades de transmicion sexual en el 2013.Una enfermedad sexual mas frecuente es el SIDA seguido por el Sífilis,Gonorrea y Hepatitis B.
enfermedad sexual en adolescentes.
Los adolescentes y jóvenes también presentan mayor riesgo con el VIH SIDA y Hepatitis.
En los adolescentes el primer lugar lo ocupa VIH y el segundo Hepatitis.
Pregunta Problematizadora:
¿Como orientar la sexualidad en el grado 7°3?
Justificación:
La sexualidad es algo presente en el ser humano desde el mismo momento de la fecundidad y cuyas manifestaciones están determinadas por variables psicológicas como: valores, autoestima, roles sexuales,comunicación, toma de decisiones,salud y el uso del tiempo de forma efectiva.
Dado a que el hombre es sexuado desde el mismo momento de la concepción y el impacto de la educación sexual comienza con el nacimiento al entrar al contacto con los valores,actitudes y conductas de las personas que forman parte de su entorno.
El colegio mas tarde es quien fundamenta la primera imagen que el niño tiene de si mismo, de su cuerpo y lo que significa pertenecer a uno u otro sexo.
Es fundamental que todo el equipo docente este conciente de su papel como modelo de identificación del estudiante y asuma una responsabilidad en ser guía del adolescente ya que la educación sexual es un proceso que se caracteriza por la continuidad en el tiempo abarcando toda la vida de la persona.
Objetivos:
General: *Concientizar a los estudiantes del grado séptimo tres sobre la responsabilidad e importancia de la sexualidad.
Específicos: *Realizar una encuesta para diagnosticar el conocimiento sobre la sexualidad.
*Difundir la importancia de la sexualidad a los estudiantes por medio de diferentes actividades tales como: exposiciones debates, lluvia de ideas, carteleras, entre otros.
Sexualidad:
* Capacidad de expresar sentimientos y emociones.
* Conjunto de fenómenos emocionales y de conducta racionales con el sexo que marcan de forma decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.
* La sexualidad nace con nosotros y muere con nosotros, esta relacionada con nuestra forma de ser, de pensar, de sentir, de actuar y de relacionarnos con los demás y con nosotros mismos.
* Identificación de genero femenino o masculino.Hembra o macho, identidad sexual según las dimensiones biológicas.
Bibliografia:
* Educación sexual integral para primaria " Ministerio de educación 2009".
* Hurrell Silvia. Educación sexual integral.
* Ley 26150 Educación sexual integral.
* Esteves.Pedro liceo. ¿Pueden los docentes ser educadores de la sexualidad?
Encuesta sobre la sexualidad:
Docente: Patricia Zamorra.
Área: Matematicas.
Encuesta sobre la sexualidad:
Docente: Patricia Zamorra.
Área: Matematicas.
1) ¿Como se si estoy preparado para tener relaciones sexuales?
A. Porque siento deseo de hacerlo SI___ NO___
B. Porque siento amor por mi pareja SI___ NO___
2) ¿Es posible que una mujer quede embarazada sin penetracion?
A. SI___
B. NO___
3) ¿Una mujer puede quedar embarazada teniendo el periodo menstrual?
A. SI___
B. NO___
4) ¿Mi pareja puede contagiarme de una enfermedad de transmisión sexual?
A. SI___
B. NO___
5) ¿Sexualidad y sexo es lo mismo?
A. SI___
B. NO___
6) ¿Le puedo hacer daño a mis órganos cuando me masturbo?
A. SI___
B. NO___
A. Porque siento deseo de hacerlo SI___ NO___
B. Porque siento amor por mi pareja SI___ NO___
2) ¿Es posible que una mujer quede embarazada sin penetracion?
A. SI___
B. NO___
3) ¿Una mujer puede quedar embarazada teniendo el periodo menstrual?
A. SI___
B. NO___
4) ¿Mi pareja puede contagiarme de una enfermedad de transmisión sexual?
A. SI___
B. NO___
5) ¿Sexualidad y sexo es lo mismo?
A. SI___
B. NO___
6) ¿Le puedo hacer daño a mis órganos cuando me masturbo?
A. SI___
B. NO___
Tabulación:
PREGUNTAS
|
SI
|
NO
|
¿Cómo se si estoy preparado para tener relaciones
sexuales?
A. Porque siento deseo de hacerlo.
B.
Porque siento amor por mi pareja.
|
A.
3
|
A.8
|
B. 8
|
B.6
|
|
¿Es posible que
una mujer quede embarazada sin penetración?
|
7
|
7
|
¿Una mujer puede quedar embarazada teniendo el periodo
menstrual?
|
5
|
9
|
¿Mi pareja puede contagiarme de una enfermedad de
transmisión sexual?
|
14
|
0
|
¿Sexualidad y sexo es lo mismo?
|
1
|
13
|
¿Le puedo hacer daño a mis órganos cuando me masturbo?
|
9
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5
|
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